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Aragon, Strophes pour se souvenir, fonctions du poète et de la poésie, devoir de mémoire, messages d'espoir et dénonciations

 

Aragon

 

 

 

Aragon : Strophes pour se souvenir

*** Ressources du forum : explication proposée par Clarisse

Fonctions du poète et de la poésie

Objet d'étude :

la poésie

l'argumentation : convaincre, persuader, délibérer

Un mouvement littéraire et culturel du XVIè au XVIIème siècle

Problématique :

En quoi la forme poétique permet-elle une représentation de la fonction du poète?

Corpus :

  • Ronsard : "quand vous serez bien vieille"
  • Saint Amant : "le paresseux", oeuvres poétiques, 1631
  • Victor Hugo : Fonction du poète : les Rayons et les ombres, 1840
  • Louis Aragon : "Strophes pour se souvenir", le roman inachevé, 1956

Textes complémentaires :

  • Nicolas Boileau, L'art pOétique, 1674
  • Arthur Rimbaud, Lettre à Paul Demeny, dite "du voyant", 1871

Lectures :

  • Baudelaire, les Fleurs du mal, 1857
  • Anthologie de la poésie française du XVè à aujourd'hui

Travail personnel :

Au choix, un poète du XVI au XXIè : présentation orale du poète et du poème sélectionnés afin de réaliser ensuite une anthologie de la classe

Première partie de l'entretien :

STROPHES POUR SE SOUVENIR

Aragon

INTRODUCTION

Louis Aragon : Résistant communiste Français pendant la 2ème guerre mondiale et poète engagé

Manoukian : Résistant Arménien à la tête du groupe Manoukian (dont les membres ont été assassinés par les nazis, connu grâce à l’affiche rouge = affiche propagande nazis qui les présente

Dans ce texte Aragon rend hommage au groupe Manoukian.

LECTURE TEXTE

Strophes pour se souvenir

  • Vous n'avez réclamé la gloire ni les larmes
  • Ni l'orgue ni la prière aux agonisants
  • Onze ans déjà que cela passe vite onze ans
  • Vous vous étiez servi simplement de vos armes
  • La mort n'éblouit pas les yeux des Partisans

 

  • Vous aviez vos portraits sur les murs de nos villes
  • Noirs de barbe et de nuit hirsutes menaçants
  • L'affiche qui semblait une tache de sang
  • Parce qu'à prononcer vos noms sont difficiles
  • Y cherchait un effet de peur sur les passants

 

  • Nul ne semblait vous voir français de préférence
  • Les gens allaient sans yeux pour vous le jour durant
  • Mais à l'heure du couvre-feu des doigts errants
  • Avaient écrit sous vos photos MORTS POUR LA FRANCE
  • Et les mornes matins en étaient différents

 

  • Tout avait la couleur uniforme du givre
  • À la fin février pour vos derniers moments
  • Et c'est alors que l'un de vous dit calmement
  • Bonheur à tous Bonheur à ceux qui vont survivre
  • Je meurs sans haine en moi pour le peuple allemand

 

  • Adieu la peine et le plaisir Adieu les roses
  • Adieu la vie adieu la lumière et le vent
  • Marie-toi sois heureuse et pense à moi souvent
  • Toi qui vas demeurer dans la beauté des choses
  • Quand tout sera fini plus tard en Erivan

 

  • Un grand soleil d'hiver éclaire la colline
  • Que la nature est belle et que le coeur me fend
  • La justice viendra sur nos pas triomphants
  • Ma Mélinée ô mon amour mon orpheline
  • Et je te dis de vivre et d'avoir un enfant

 

  • Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent
  • Vingt et trois qui donnaient leur coeur avant le temps
  • Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant
  • Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir
  • Vingt et trois qui criaient la France en s'abattant.

Louis Aragon, Le Roman Inachevé

Problématique:

En quoi la forme poétique de ce poème permet-elle une représentation de la fonction du poète ?

ANNONCE PLAN

I. La forme (particulière) de ce poème

1) Forme fixe

  •  Alexandrins
  •  Strophes de 5 vers
  •  Rimes toujours ABBAB avec toujours B = « an »

2) Une triple énonciation

  •  Louis Aragon s’adresse au groupe Manoukian dans la première partie (justifier)
  •  Manoukian : lettre à sa femme
  •  Poète s’adresse à nous

3) Mise en forme

  •  Passage en italique, coupe texte en 3 parties
  •  « Mort pour la France » en majuscule
  •  Reprise anaphorique de la dernière strophe (donne rythme ternaire = balancement)

II. Fonction du poète

1) Un travail de dénonciation

  •  Affichage rouge
  •  champ lexical : peur/violence et noirceur/obscurité
  •  Chiasme :
  •  affiche donne le message des résistants
  •  « armes », « partisans », « fusils », « couvre-feu » = champ lexical guerre et tyrannie
  •  Oxymore : s’adresse à nous au dernier paragraphe

2) Devoir de mémoire :

  •  « souvenir » (vers…)
  •  Titre
  •  Hommage (justifier : 1ère partie s’adresse aux morts = discours posthume)
  •  Reprise d’une lettre

3) Message d’espoir :

  •  à la fin champ lexical beauté, espoir
  •  « France »
  •  « avoir un enfant » = renouveau de la vie
  •  Rime en « ose » = oser aller de l’avant
  •  Oxymore « vivre à en mourir

CONCLUSION

Reprise question + ouverture = parler de tous les résistants morts pour la France et la liberté contre le nazisme…

Beaucoup de résistants assassinés. Liberté de la France

 

A consulter :

 

 

 

 

Aragon, Les Yeux d'Elsa, Les Ponts de Cé, oral EAF

Aragon

Oral de 61 questions avec réponses en commentaire

 
 

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Aragon, le Roman inachevé, Strophes pour se souvenir, Je vous salue ma France, oral EAF

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Oral de 44 questions avec réponses en commentaire

 
 
 

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